O envolvimento das crianças com a língua
Nós aprendemos a compreender e a falar nossa língua materna porque a escutamos e usamos em situações naturais.
As crianças aprendem com seus próprios seres. As crianças aprendem os nomes de suas roupas quando estão sendo vestidas; os nomes dos alimentos, quando estão sendo alimentadas ou vão as compras; os nomes dos brinquedos, durante os jogos e brincadeiras; os nomes das ações, a medida que elas e aqueles que estão ao seu redor as praticam o envolvimento total da criança significa que ela deveria participar da lição com o maior número de sentidos possível. A manipulação de objetos reais, seguir instruções, fazer excursões, trabalhar em artes, asseio, cantar, cozinhar, comer e aprender jogos são oportunidades de usar a linguagem com envolvimento total. O amor, a auto-estima e confiança aumentam o desejo de aprender. A repetição paciente, o reforço de aprovação para o progresso alcançado e a construção da auto-estima são partes do processo de crescimento da linguagem
A criança pré-escolar está na primeira infância, período sensível de aprendizado de linguagem o preparo intensivo para assimilá-la já se produz no primeiro ano, quando a criança aprende a pronunciar os sons e começa a aprender e a pronunciar as primeiras palavras. Para ensinar a criança a manejar os objetos e as regras de uso, já não bastam as "formas mudas" (ensinando-lhe, guiando-lhe os movimentos, aprovando ou desaprovando sua atitude por meio de gestos). O crescente interesse da criança pelos objetos leva-a a procurar a ajuda do adulto. E esse é o principal estimulo que anima a criança a aprender sua língua e também uma segunda língua.
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